第2598章觀念，教化改良

大漢關中的官吏從未意識到他們當下所議論的課題，超出了歷史上原本的界限，正在朝著後世的信息戰，亦或是文化戰當中靠攏過去，雖然說還是非常的粗淺，但是那種全新的理念，已經是刺激得關中的官吏漸漸的和原本的大漢官吏拉開了距離。

秦漢原本的地方上的官吏是逍遙的，一年下來可能只是做一件事情——

賦稅。

只有這一件事情是強制的，必須要做好的，而其他的事情麼？

則是良心活。

願意做的，就多做一些，不願意做的，就是逍遙自在。

當然，這是上層官吏，長官級別的。

那些下層的小吏，不管是什麼時候，都是比較苦逼的。住集體宿舍，不能攜帶家卷，五天放一天假，至於居住條件麼，那是相當可以。史記記載，李斯『年少時，為郡小吏，見吏舍廁中鼠食不絮，近人犬，數驚恐之。』

至於真假麼，這就只能問司馬了。

而現在麼，斐潛不僅是提升了對於這些中下層官吏的待遇，也同樣的提高了對於他們的能力上的要求，最重要的，是斐潛提供了一些能夠讓這些中下層官吏脫穎而出的機會，這就及其難得了。

之前在漢代，或是在其後相當一段時間的封建王朝之中，中下層官吏，特別是下層的官吏究竟幹得好不好，是與其晉升與否相互脫離的。幹得好的，不一定能升官，辛苦勞作的，也不一定能夠升官，反倒是從來沒有將心思放在工作上，一門主意的熘須拍馬，賄賂上司的，爬起來比什麼都快。

久而久之，這樣的一個官場，能產出什麼樣的好官？

又怎麼可能會做什麼事情，來推動整個國家，政體，整個華夏民族向前發展？

所幸的是，斐潛又重新將晉升的標準，定在了能力方面上，並且時不時的會根據具體的需求，提供了一些類似於『真經事件』的這樣的破格晉升的機會，只要是真有能力的，就有機會脫離原本的藩籬，進入新的級別之中。

比如像是刑顒。

『夫人性惡也，故當教而化之。真經真意，當落於教化，而非五方之神通也。』

刑顒寫了一個開頭，然後下意識的將筆頭塞到了嘴裡舔了一下。

『上古經文，或為雅，或為晦，難以與之。今觀周公所易，雖囊括乾坤，然非聰慧之人所不能讀也。老子所傳，雖蘊大道，然非明通之輩所不能解也。故二經不可輕授，授之亦無所益於華夏是也。』

『微臣以為，五方真經，當為文教之實，在衣食之居，百儀之感，以易行之事，體華夏之文也……』

刑顒越寫便是越覺得所牽扯的東西越多，寫到了一半的時候，便是皺起眉頭，又是上下重新看了一遍，然後搖了搖頭，顯然並不是非常滿意。

刑顒覺得他需要更多的針對性的研究，不能只是停留在這樣的表面敘述上。

刑顒放下了筆，然後將只是開了一個頭的文章放到了一旁，起身開始在自己的書架上尋找著，不多時就停了下來……

沒有他要找的書。

書到用時方恨少。

對了，蔡氏藏書樓！

刑顒急急站起，然後出了門，朝著城中的蔡氏藏書樓而去，結果到了藏書樓前的時候，便是發現在藏書樓之外已經是排起了長隊，有兵卒小吏在藏書樓門口之處值守，『排隊！排隊！攪亂秩序的一律驅逐！每人每次限定兩個時辰，先登記……』

刑顒無奈，只能是跟著隊列往前，然後等了半天，好不容易才領到了登記了時間和次序號碼的牌子，拿到手一看，都已經是排到了明天去了……

『兄臺！這位兄臺！』忽然有個聲音響起。

刑顒一抬頭，看見有個人懟著他笑，一臉的褶子，下意識的便是退了小半步，『……汝……何事？』

『這個……借一步說話……』那人堆著笑說道，試圖拉著刑顒往邊上走。

刑顒將他的手拍掉，『有話就說，不必如此！』

『敢問兄臺……可願出讓……此物？』那人伸手指點了一下刑顒剛剛領到的牌子，『價錢好說，好說……』

刑顒趕快將牌子往懷裡一揣，『抱歉，某無意出讓。』

『這個……某是為了長官而來……』那人見刑顒不被錢財吸引，便是立刻又是改口，臉上原本橫著的褶子開始立起來，『若是長官知曉是兄臺所讓，定然心懷……』

『抱歉，抱歉，我這也是替長官來的……』刑顒不想要多談，隨意拱拱手便是抽身而走。

那人愣了一下，見刑顒走了，也就只好在其餘的青衣小吏當中尋找下一個的目標了。

刑顒看著越排越長的隊列，不由的感慨了一下，然後便是像是懷揣著什麼寶貝一樣，往家中而去。

明天只有兩個時辰借閱書卷，多少要先回家做好準備……

……?(*–-)?……

其實平心而論，教化不是洗腦，不是貶義。

教化是教人向善，授人以文明。

最簡單的例子，就是熊孩子，他們欠缺關注周圍他人利益的教化，以自我為中心，忽略了社會是群居性的，一個人必然要與他人產生接觸和交流，所以顯得熊孩子的行為格格不入，引人不喜。