第841章 科舉三害(第2頁)

 “其二害曰壞心術。聖人有言:“知之為知之，不知為不知，是知也。”故言止於所不知，固學者之大戒也。而今日科舉之士，乃真無所不知，夫無所不知，非人之所能也。”

 “其三害曰滋遊手。今論者將科舉取士，固未嘗誠負於國家，科舉取士，使天下消磨歲月於無用之地，墮壞志節於冥昧之中，長人虛驕，昏人神智，上不足以輔國家，下不足以資事畜。然則救之之道當何如？”

 說到激動之處，關寧聲重言高。

 這是他真實的想法，也是一種呼籲！

 他希望這些人能夠醒悟！

 科舉在一定時期確實起到一定作用，但隨著時間的推移，也成為了社會發展的最大阻礙。

 關寧很早就有廢除的打算，之前一直在做鋪墊，而今時機已然成熟。

 衝擊也好，抵制也罷，他都必須要做下去。

 而他這番言論也讓眾人腦袋嗡鳴。

 這科舉三害，對他們傳統觀念都起了極大觸動。

 他們所學皆為聖人言，而關寧卻用聖人言反駁。

 “這……根本就是無稽……”

 有人下意識開口，但立即頓住。

 可不敢這般頂撞陛下。

 顯然有很多人接受不了，這也正常。

 關寧知道空口說白話，必然有一部分人無法理解。

 “黃老先生以為如何？”

 關寧問向了黃信。

 “據朕所知，您可不是迂腐之人，應能夠理解。”

 兩年前，他推行新政，祝賀同三番五次請黃信出面抵制。

 黃信卻並未理會。

 他當然不畏強權，是因為他覺得新政於國家有利。

 黃信並未一時回答。

 他確實是有真學問的人，也是真正學到了聖人言。

 在面對新事物時，首先想的不是立即反駁，而是思考利弊。

 過了一會。

 他又問道:“敢問陛下，科考可以國考代替，但其內容依舊與之前有很大出入，所學皆廢，便不再學習，陛下又該如何？”

 “問的好！”

 關寧讚賞。

 這位黃老先生是看到了本質問題。

 因為科舉是取仕唯一途徑，因而有人學習參考。