第841章 科舉三害

 黃信又雙一滯，他本以為在自己說出這樣的話後，陛下會立即動怒，然後驅趕眾人，嚴懲自己。

 他已經想好了後果。

 可陛下竟然沒有生氣，反而還耐心的解釋？

 這……

 很多人都沒有想到。

 隨即黃信又開口道:“沒有摒棄聖人言為何要廢除科舉？”

 “廢除科舉跟摒棄聖人言並沒有任何衝突。”

 關寧對著趙南星道:“讓大家都圍過來，借回答黃老先生的機會，也是回答大家的疑問。”

 “陛下？”

 趙南星略帶詫異，他萬沒有想到陛下會做到如此程度。

 現在他考慮的是若這麼多人圍過來，陛下的安全如何保證？

 “無礙。”

 周邊人不明所以的圍了過來。

 關寧站在臺階上，整個場面類似於是一場演講。

 “黃老先生前來問朕，為何要摒棄各家經典，聖人之言。”

 關寧開口道:“朕只是廢除科舉，而未完全廢除儒學經典，在場中應有不少人剛參加完考試，試卷也已公佈，相信能夠知曉，在考卷中，並非沒有這方面的內容。”

 聽到此。

 眾人點頭。

 確實是這樣。

 “內容沒有變，只是考法變了！”

 關寧沉聲道:“原本需要死記硬背就能夠答的題，現在需要讀懂讀通，真正理解它的意思。”

 “聖人言，學而不思則罔，思而不學則殆，就是這個意思。”

 聽到此，有人都是面色微怔陷入沉思中，因為關寧用聖人言列舉。

 “學習本身並非目的，學會舉一反三，靈活運用知識才是真正的目的。”

 這一言，讓黃信也有震動。

 “再說回科舉。”

 關寧又接著道:“想必在場諸位絕大多數都對科舉並不陌生，所考的內容僅限於儒學經史，隨著時間的推行，這便成了一道枷鎖，大道理講一通，可實際上又有什麼用，又能做什麼？”

 “通科舉取士者，少有智慧，大多迂腐，不知變通，黃老先生門生眾多，應知曉此等情形，是也不是？”

 黃信愣神，正欲開口。

 關寧又大聲道:“朕以為，科舉有三害，其一害曰錮智慧，今生今夫生人之計慮智識，其開也必由粗以入精，由顯以至奧，層累階級，腳踏實地，而後機慮通達，審辨是非。從此，天下事來，吾以半部《論語》治之足矣，又何疑哉！又何難哉！”