第136章 遼東大學2(第2頁)

 在場的不少老師，神情複雜，作為從小接受儒家教育的他們，此時，也不知這是好還是壞？

 和老師不同的是，在場1000多名學生人人激動不已。

 很多人站了起來，互相擁抱問候。

 人們眼角掛著淚水。

 在場的人，基本過得都比平民百姓好。

 但，這些家族“庶子”也受盡了家族的欺壓，尤其是“嫡子”的欺壓，此時，他們好像看到了一片新天地。

 寒門學子看到了出頭之日，不用再去抱世家豪族的大腿就能有一番作為。

 因選擇院校擔心被人瞧不起而不敢堅持心中信念的人，釋然了，他們敢於堅持自己心中的理想。

 此時的辯論壇已經成為了歡樂的海洋。

 學子們興奮激動的表情，落在了在座老師們的眼裡。

 老師也是人，也吃五穀雜糧，也有血有肉，也有喜怒哀樂。

 此時的老師們，心情由負雜逐漸變得堅定。

 “對於學術，我們只有一個前提:利國利民。

 在這個前提下，學術是自由的。”劉恢的話還在繼續

 “今天，因為場地不夠沒有前來的同學，請大家轉告他們。

 你們都是一樣的，你們所有人都是我們未來的希望。

 接下來幾年的遼東求學生活，註定是枯燥艱辛的。

 希望幾年後，大家都有所得。

 當若干年以後，子孫後代問你們時，你們都可以驕傲的說，我曾經做過什麼？我因為是一個遼東人而驕傲自豪。

 ……”

 臺下的掌聲，讓劉恢明白，家國思想在逐漸形成。

 這是一個勤勞的民族，他們不應該過得如此艱辛；

 這是一個智慧的民族，他們應該有更多發明創造，貢獻於人類；

 這是一個善良的民族，不應該被壓榨，不應該成為少數人的工具。

 這些話，劉恢在心中無數遍的嘶吼。

 華夏幾千年，真正大發展的就是春秋戰國時期。

 軍事、學術、政治等都進行了大發展。

 為何是歐洲會成為未來現代科技的誕生地？而不是中國？