146-並非氣話

    阿貝多推門而入。

    蒙德的變故足夠劇烈，如果不是因為可莉的年齡太小，她也許都要參與進麻煩之中。

    火元素力配合鍊金炸彈，可莉在破壞力方面其實並不遜色。

    年紀小的問題體現在，她未必能夠面對過於血腥的場景，以及騎士團也不想要讓這麼小的孩子面對麻煩。

    阿貝多在這個時候趕回了蒙德，這也是羅摩的契機。

    “您就是艾莉絲女士所提起來的，心向鍊金術之人嗎？”阿貝多面色如常。

    須彌的大賢者，如果說作為學生，這種學生其實是有點麻煩的。

    “很高興見到您，阿貝多大師。”羅摩微笑著說道，“我來蒙德的一個目的，其實就是向您請教鍊金術。”

    姑且單刀直入好了。

    大家的時間並不是很多，也不需要互相培養什麼感情。

    從多莉那裡拿到的機會，直接用了就好。

    阿貝多和羅摩對視。

    如果沒有記錯的話，這位羅摩先生在騎士團的描述之中，是以意識體的姿態被人給解救了。

    這裡面最大的問題是教團雖然種下了詛咒，但還是可以保留了羅摩的意識體，這種行為突出一個疑惑。

    好在納西妲也會表演，祂雖然不會撒謊，不過在解決詛咒的過程之中表現得稍微艱澀和吃力一點，這還是並不困難的。

    正常人又不會了解教團的詛咒體系，他們觀察詛咒的難易程度，當然是從被詛咒者的實力、狀態和解救者的吃力程度綜合判斷的。

    所以最後的結果是，納西妲艱難解開了詛咒。

    反推一下，教團扔了一個麻煩，只是幸好有神明，所以能夠解決問題。

    不然讓須彌的大賢者在蒙德的土地上暴斃，這道理講起來真的挺麻煩的。

    迪盧克和凱亞照常懷疑，而羅摩一問三不知，問就是被詛咒了意識混沌，什麼都不知道。

    一瞬之間，兩個人都回憶完了所有的情報。

    阿貝多的判斷是，在騎士團這邊，羅摩多少有點問題。

    但他也不是騎士團的人，充其量大家是合作，並不需要因為這點關係做多餘的事情。

    “鍊金術的學習是一件生澀艱難的事情。”阿貝多正色道，“羅摩先生，我聽說您是須彌的大賢者，您真的有這麼多的時間來學習鍊金術麼？”

    這東西甚至不是學了就能會的。

    他的兩個學生，砂糖和蒂瑪烏斯就是最鮮明的對比。

    同樣的授課，砂糖理解完之後甚至還要騰出手給蒂瑪烏斯講，即使這樣他也未必能夠學會。

    知識的學習確實是需要天賦的，而鍊金術尤甚。

    蒂瑪烏斯還可以堆砌時間，此外他的鍊金術養活自己綽綽有餘了。

    但羅摩······須彌大賢者那裡來的時間長期學習？

    “時間的話還是有一點的。”羅摩並不否認這個說辭，“按照須彌人的理解，老師應該尊重學生的命運，您只管教，而學生能否學會，這就是學生自己的命運了。”

    學者社會要稍微現實一點。

    好一點的是老師需要學生幫忙的，學生也需要老師的學術資源。

    在艾爾海森的傳說任務之中，還有一個老師壓榨學生，剝奪了學生的研究成果之後還要壓榨對方繼續打工，而其他人勸解學生忍耐的例子。