805. 下半場

 雖然嘴裡說沒問題，但董鏘鏘知道並不是真沒問題，自己的英語不如德語能打，可就在這個時刻，那些曾在無數危急關頭湧現出的急智再次出現，並讓他第一時間想到了對策。

 經濟雖有數學但仍然屬於文科專業，可不同於其他文科如政治或歷史，這兩者通常多通過文字來闡述觀點，而大部分經濟和金融方面的知識點是可以通過圖文並茂來詮釋的。

 董鏘鏘給自己定下的第一條應變策略:不會說話就多畫圖！

 他前腳用英語解釋完囚徒困境的概念，後腳就順手用劃線法把納什均衡的四個結果列了出來，連說帶比劃講解完腦中的存貨，他又絞盡腦汁把教授的最後一個問題對付了過去。

 教授不知董鏘鏘的心路歷程，更不知他背水一戰的心態，看起來似乎對他的回答頗為滿意。

 沒等董鏘鏘喘口氣，教授便排山倒海般把更多的經濟和金融知識考點一股腦地拋給他。

 “請概述凱恩斯經濟週期理論。”

 “請用基數效用論圖文分析消費者均衡。”

 “請簡要說明貨幣供求失衡的表現、原因及可能的影響。”

 “什麼是流動性陷阱？”

 “彈性匯率是如何定義的？中國現在是彈性匯率嗎？”

 “請解釋一下bck-scholes期權定價模型。”

 ……

 教授的問題有難有易，部分問題是董鏘鏘精心準備過的，但更多問題，他只能用英語說出一二三，對四五六就只能“口不能至，然心嚮往之”了。

 他只覺眼前一片刀光劍影，他不敢大意，只能聚精會神地見招拆招。

 在格擋對方“進攻”的同時，他迅速給自己定下第二條應變策略:英語說不出來的就馬上用德語說，堅決不說“我不會”，所有內容我都可以說出來。我的語言肯定有瑕疵，但我可以用我掌握的所有語言來證明我確實學過你問的問題。否則英語不會說德語又不能說，對方會以為自己是個騙子。如果博士再挑三揀四，那就去他媽的，對方愛說什麼說什麼，老子讀的又不是英語授課的碩士，能用德語說出來就不錯了。