緋紅之月 作品
第718章 世界博弈（十三）(第2頁)
程若凡嘆息一聲。中國的理工科大學生數量已經超過了美國，加上文科生，肯定更加超過。但中國6.92億人口，美國才1.1億人口。中國人口是美國的6.3倍。中國這些年在教育上花費了巨大的財力物力，每年的義務教育經費佔國家gdp的3%，靠著建立亞洲國際法庭與全球頂尖大學法學系建立起關係，又靠了這些關係從全世界聘請大量大學教授到中國講學，又大量派遣留學生到各國留學。才勉強撐起中國的教育體系。真可謂是篳路藍縷。
“主席，美國的研發能力依舊在我們之上吧？”程若凡有點不自信的問。
“在普通領域上肯定比我們強一點。”何銳並沒有誇大中國過去20多年多獲得的進步。
其他同志們神色都有些遺憾。但是鍾義府卻覺得從何銳的話裡面聽出些門道。何銳不會誇大其詞，既然他說美國在普通領域比中國強，大概就真的比中國強一點。既然何銳強調普通領域，就必然有尖端領域。何銳卻不說尖端領域，鍾義府就有點想問。
雖然想問，鍾義府又感覺不太合適，根據他自己的瞭解到的情況，中國在很多領域的創新好像在全世界都是獨一份。如果此時發問，要麼被認為是自作聰明，要麼被認為是故意拍何銳馬屁。
憋住不說，心裡面卻不是很舒服。鍾義府突然想起何銳在會議前說的一句話，“再糟糕的國家都會有人幾人殉國。更不用說白人優越論已經有了幾百年。在我看來，即便有幾千萬人為之殉葬也不稀奇。”
何銳這麼說，大概是做好了在戰場上殲滅幾千萬白人軍隊的準備。竟然要殲滅幾千萬敵軍，這個數字讓鍾義府的汗毛倒豎，與之相比，美國與中國的技術差距就顯得不重要了。
程若凡沒有繼續討論技術差距的問題，他又問道：“主席，我們已經確定了高中生當士官，初中生當士兵的徵兵標準。但從標準要求，我們的軍隊在受教育程度上已經是世界第一。你覺得我們能將這個優勢發揮出來麼？”
如果只是按照具體情況做判斷，這個問題就很傻。但是程若凡這麼問何銳，大家都覺得很合適。倒不是說程若凡傻，而是中國軍隊在過去十幾年中經歷了巨大的變化。在統一中國之前，國防軍已經在走專業化路線，但裝備實在是跟不上。現在的國防軍在裝備領域發生了巨大的變化，導致了軍委成員並沒有打過高技術戰爭。在這種時候，軍委成員本能的想從何銳這裡得到認同。這不是知識問題，而是軍委成員們都有的心理問題。
何銳當然能理解大家的擔憂，如果何銳沒有歷史的經驗，他也不會力求建立一個高技術軍隊。看所有人的目光都盯著自己，何銳解釋道：“以前的軍隊，發杆步槍，就是個兵。現在的軍隊，軍人是操作軍用設備的操作員。為了能夠合格的操作設備，就必須具備最少是初中的知識基礎。指揮這些軍用設備操作員，就需要高中的知識做出基礎，不具備這些知識就沒能力理解那些軍事條例。
到了更高級的指揮層級，就需要更全面的知識體系。一位合格的驅逐艦艦長，得接受三個完整的本科教育。軍人在很大程度上已經是技師，工程師，高級工程師，系統工程師。
同志們這些年就是按照這樣思路建設出新時代的國防軍，我認為我軍的學歷只是剛滿足了這種建軍思路的基本條件，就我看，我軍真正的要求應該是士兵都是高中生，士官則是大學生。只是現階段我們的教育體系沒辦法支撐起這樣的要求。
至於作戰能力方面，在頭幾仗的時候，也許會因為敵人的孱弱發揮的很好，也許會因為我們的部隊都是新兵而發揮的不是很好。新兵上戰場，能夠發揮出60%的訓練水平，就算是及格。
但是我軍的士兵、士官與軍官會在戰爭中快速成長起來，隨著選拔和淘汰，優秀的軍人會得到晉升，承擔起更大的責任。
沒有文化和知識的軍隊就沒有戰鬥力，沒有理念的軍隊發揮不出戰鬥力。我軍有文化有知識，政治思想工作在世界上是頂尖的。雖然不能確定我軍完全適應新時代高技術軍隊的那個經驗閾值點具體會在什麼時候出現，但是我軍的建設思路，後勤補給，軍事教育，政治思想體系決定了，我軍必然越戰越強。”
“主席，美國的研發能力依舊在我們之上吧？”程若凡有點不自信的問。
“在普通領域上肯定比我們強一點。”何銳並沒有誇大中國過去20多年多獲得的進步。
其他同志們神色都有些遺憾。但是鍾義府卻覺得從何銳的話裡面聽出些門道。何銳不會誇大其詞，既然他說美國在普通領域比中國強，大概就真的比中國強一點。既然何銳強調普通領域，就必然有尖端領域。何銳卻不說尖端領域，鍾義府就有點想問。
雖然想問，鍾義府又感覺不太合適，根據他自己的瞭解到的情況，中國在很多領域的創新好像在全世界都是獨一份。如果此時發問，要麼被認為是自作聰明，要麼被認為是故意拍何銳馬屁。
憋住不說，心裡面卻不是很舒服。鍾義府突然想起何銳在會議前說的一句話，“再糟糕的國家都會有人幾人殉國。更不用說白人優越論已經有了幾百年。在我看來，即便有幾千萬人為之殉葬也不稀奇。”
何銳這麼說，大概是做好了在戰場上殲滅幾千萬白人軍隊的準備。竟然要殲滅幾千萬敵軍，這個數字讓鍾義府的汗毛倒豎，與之相比，美國與中國的技術差距就顯得不重要了。
程若凡沒有繼續討論技術差距的問題，他又問道：“主席，我們已經確定了高中生當士官，初中生當士兵的徵兵標準。但從標準要求，我們的軍隊在受教育程度上已經是世界第一。你覺得我們能將這個優勢發揮出來麼？”
如果只是按照具體情況做判斷，這個問題就很傻。但是程若凡這麼問何銳，大家都覺得很合適。倒不是說程若凡傻，而是中國軍隊在過去十幾年中經歷了巨大的變化。在統一中國之前，國防軍已經在走專業化路線，但裝備實在是跟不上。現在的國防軍在裝備領域發生了巨大的變化，導致了軍委成員並沒有打過高技術戰爭。在這種時候，軍委成員本能的想從何銳這裡得到認同。這不是知識問題，而是軍委成員們都有的心理問題。
何銳當然能理解大家的擔憂，如果何銳沒有歷史的經驗，他也不會力求建立一個高技術軍隊。看所有人的目光都盯著自己，何銳解釋道：“以前的軍隊，發杆步槍，就是個兵。現在的軍隊，軍人是操作軍用設備的操作員。為了能夠合格的操作設備，就必須具備最少是初中的知識基礎。指揮這些軍用設備操作員，就需要高中的知識做出基礎，不具備這些知識就沒能力理解那些軍事條例。
到了更高級的指揮層級，就需要更全面的知識體系。一位合格的驅逐艦艦長，得接受三個完整的本科教育。軍人在很大程度上已經是技師，工程師，高級工程師，系統工程師。
同志們這些年就是按照這樣思路建設出新時代的國防軍，我認為我軍的學歷只是剛滿足了這種建軍思路的基本條件，就我看，我軍真正的要求應該是士兵都是高中生，士官則是大學生。只是現階段我們的教育體系沒辦法支撐起這樣的要求。
至於作戰能力方面，在頭幾仗的時候，也許會因為敵人的孱弱發揮的很好，也許會因為我們的部隊都是新兵而發揮的不是很好。新兵上戰場，能夠發揮出60%的訓練水平，就算是及格。
但是我軍的士兵、士官與軍官會在戰爭中快速成長起來，隨著選拔和淘汰，優秀的軍人會得到晉升，承擔起更大的責任。
沒有文化和知識的軍隊就沒有戰鬥力，沒有理念的軍隊發揮不出戰鬥力。我軍有文化有知識，政治思想工作在世界上是頂尖的。雖然不能確定我軍完全適應新時代高技術軍隊的那個經驗閾值點具體會在什麼時候出現，但是我軍的建設思路，後勤補給，軍事教育，政治思想體系決定了，我軍必然越戰越強。”