第279章 人參/黃芪 初步藥解

               　　臺下的學生立刻討論了起來，覺得老師這樣問肯定有重點！因為就沒廢話過……

　　學生1：“是不是因為元氣是很濃縮很精華的東西，黃芪又粗又長，人參這麼小條，也是很濃縮的樣子，所以人參補的是元氣？”

　　學生2：“神踏馬又粗又長，這堂課你不想上了是吧？”

　　學生3：“不對不對，不是有一句話叫以形補形嗎？你看人參，有頭有身有腿，不是一直強調整體性，還有一元氣論，這樣看不就是補整體麼，整體也是一元氣分的……”

　　學生2：“以形補形，你腦子裝的類果凍狀東西是什麼？盤起來半糊狀的屎嗎？還一元氣……這個一元氣都不是指元氣！我還說一元是一塊錢呢！”

　　突然，學生1抓住學生2的衣領，威脅說道：“你是不是槓！我問你是不是要槓！你槓精啊？！那麼多屁話你來想啊！”

　　學生2：“別別別，開玩笑開玩笑。我菜雞呢……聽老師怎麼講。”

　　凌旭看的下面討論地熱火朝天，五分鐘後也沒有一個統一的結論。

　　“好，停下吧……有沒有人上來回答的。”

　　然而，一個同學都沒。

　　“哎……你們真是我教過最差的一屆！”凌旭頓時搖頭嘆氣，有一種恨鐵不成鋼的樣子。

　　馮曉涵微微戳了下旁邊的同學：“喂小微，老師不是第一次教書嗎？我們怎麼變成最差的一屆？”

　　小微：“這沒毛病，就是因為第一屆，所以沒有比我們更差了……不過可以這樣想，我們目前也是最好的啊！”

　　“對啊！你這小腦瓜子這麼靈活！活該讓人疼愛。”馮曉涵豎起大拇指讚歎著，心裡頓時開心了以來，一點都不像被罵的感覺。

　　凌旭在臺上拿起指讀棒，在身後大屏幕上點了點。

　　“現在學的中藥，是中藥飲片，更加規整，更加清晰，也更加易學，因為有人已經幫你整理好了，功效也固定給你了，你只需要學習、記住這藥物模樣，就知道這是什麼藥物，有什麼功效。”

　　“這種學習方法有好處，就是能更加大批量地培養中醫和中藥師，只不過弊端也很明顯，大部分都是隻會考試，不會治病，也不會自己思考、探索、研究、推演的人。