第1823章 到底是我兒子

 第1823章 到底是我兒子

 何東把早上小豹子和小鍋巴幾個的事情和祝晴雅說了。

 現在小豹子一天天長大起來了。

 他們對待小豹子的態度和方式也應該有所改變。

 而非跟過去那般模稜兩可的。

 不問事由。

 對他多有誤解。

 他們需要正視一下對待小豹子的態度。

 讓他們的孩子好好的成長。

 祝晴雅原本不相信小豹子已經長大,開始懂事。

 何東這麼一說,她是信了的。

 不然,小豹子問不出來說,要怎麼避免被人陷害和針對的話。

 小豹子是想要改變的。

 但他,經歷的事情有限,沒有經驗。

 需要一個人給他方向。

 給他指引。

 這樣的話,他們對待小傢伙的態度和方式,的確需要改變了。

 要對小圓子小福子那樣。

 時刻給她們引導和解說。

 讓他們不至於陷入迷茫中。

 不得其解。

 “我說小豹子突然跟你親近起來了。原來你跟他談心了啊。”

 “他不叫我爹,到底是我兒子!”

 若非昨晚上看到小豹子做的那些事情。

 他也不會知道,他兒子是那樣一個敢作敢為的人。

 從而看清楚小豹子這個人有的救。

 “這次到商海見到祝勉對我的衝擊很大,他小小年紀很穩重,也知道自己的未來在哪裡,懂得給大人分擔壓力,也懂得照顧比自己小的妹妹。”

 “自從大哥他們去了商海,除了逢年過節的,我真沒怎麼見過小勉,尤其這幾年,他要上初中了,寒暑假也不怎麼回來,大嫂說他想考個重點。卻沒想到,他還會照顧人。”

 何東點頭。

 “我問過大哥,他們怎麼把祝勉教的那麼好,你猜他怎麼說?”

 “怎麼說?”

 祝晴雅真心好奇。

 仰著小臉期待著。

 何東道:“他不會教孩子,也不懂得教孩子,但他希望自己的兒子將來是個好人。”

 “好人?”

 祝晴雅詫異。

 要把一個孩子教育的不是壞人。

 是他們教育工作者的終極目的。

 也是教育本身的意義。

 畢竟素質教育嘛。

 而要教成一個好人,就更需要家庭和學校的相輔相成。