第1823章 到底是我兒子

 第1823章 到底是我兒子

 何東把早上小豹子和小鍋巴幾個的事情和祝晴雅說了。

 現在小豹子一天天長大起來了。

 他們對待小豹子的態度和方式也應該有所改變。

 而非跟過去那般模稜兩可的。

 不問事由。

 對他多有誤解。

 他們需要正視一下對待小豹子的態度。

 讓他們的孩子好好的成長。

 祝晴雅原本不相信小豹子已經長大，開始懂事。

 何東這麼一說，她是信了的。

 不然，小豹子問不出來說，要怎麼避免被人陷害和針對的話。

 小豹子是想要改變的。

 但他，經歷的事情有限，沒有經驗。

 需要一個人給他方向。

 給他指引。

 這樣的話，他們對待小傢伙的態度和方式，的確需要改變了。

 要對小圓子小福子那樣。

 時刻給她們引導和解說。

 讓他們不至於陷入迷茫中。

 不得其解。

 “我說小豹子突然跟你親近起來了。原來你跟他談心了啊。”

 “他不叫我爹，到底是我兒子！”

 若非昨晚上看到小豹子做的那些事情。

 他也不會知道，他兒子是那樣一個敢作敢為的人。

 從而看清楚小豹子這個人有的救。

 “這次到商海見到祝勉對我的衝擊很大，他小小年紀很穩重，也知道自己的未來在哪裡，懂得給大人分擔壓力，也懂得照顧比自己小的妹妹。”

 “自從大哥他們去了商海，除了逢年過節的，我真沒怎麼見過小勉，尤其這幾年，他要上初中了，寒暑假也不怎麼回來，大嫂說他想考個重點。卻沒想到，他還會照顧人。”

 何東點頭。

 “我問過大哥，他們怎麼把祝勉教的那麼好，你猜他怎麼說？”

 “怎麼說？”

 祝晴雅真心好奇。

 仰著小臉期待著。

 何東道：“他不會教孩子，也不懂得教孩子，但他希望自己的兒子將來是個好人。”

 “好人？”

 祝晴雅詫異。

 要把一個孩子教育的不是壞人。

 是他們教育工作者的終極目的。

 也是教育本身的意義。

 畢竟素質教育嘛。

 而要教成一個好人，就更需要家庭和學校的相輔相成。