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    們家聞鈺為什麼沒獎狀”
 

    “她物理都進步了五十分了, 為什麼沒有學習進步獎”
 

    人家進步是從七十考到九十。
 

    聞鈺進步五十分，上次考九分，還是沒及格。
 

    當然沒有學習進步獎。
 

    聞鈺本來搬個小板凳，和其他同學一起坐在教室最後的空地上, 聽到聞書然的問句, 她覺得聞書然腦子有病, 冷臉起身走後門走掉。
 

    聞書然沒注意到已經生氣的妹妹, 他還在說“明明她進步的幅度是最大的, 她都沒有, 那這個獎的意義在哪我覺得這不公平。”
 

    老師是覺得聞鈺不需要學習成績方面的認可, 但聞書然這樣質疑了，他說“你說的有道理，下次我會考慮的，但這次進步獎名額是十個，而且獎狀都寫好了名字, 可能不方便改了。”
 

    聞書然站起來，拿起了她同桌那個男生的進步獎獎狀, 跟人家媽媽說“你家孩子語文才進步了五分，幅度最小，聞鈺五十分，她才應該拿這個獎狀。”
 

    說完他拿起黑色記號筆，在原本的名字上劃了個叉，然後工工整整寫上了“聞鈺”。
 

    朝教室後面看，發現聞鈺不見了，聞書然愣了愣，趕緊出去找。
 

    她不理他，聞書然蹲在她面前，把手裡的獎狀捧給她看，聞鈺更生氣了，一腳踹上他的小腿，“滾”
 

    聞書然被吼了也面不改色，捏著她的手心，認真地說“這本來就應該是你的。”
 

    “我只偷偷給你補習過兩次，你就多考了五十分，小鈺，你很聰明，你比你們班上那些人都聰明。”
 

    她回家都不被允許看教科書，書架裡都是些時尚雜誌，聞鈺不需要做作業，老師從來不會收她的作業，她的寒暑假全部都是玩樂，其實就算她不去學校，連假都不用請。
 

    環境對人很重要，思維的懶惰是可以被培養的。
 

    怎樣完全掌控一個人，就讓她變成不會思考的廢人，類似於“女子無才便是德”的邏輯。
 

    聞釗想讓她在無知無覺的奢靡假象裡墜落，聞書然拉著她攀升。
 

    所有人，包括聞鈺自己，都不覺得這五十分很光榮。
 

    她看起來完全無所謂，可實際上隱隱約約有期待，但發獎狀的時候，老師唸了全班除了她所有人的名字，她想，沒有獎狀就沒有，下次我不考了。