第214章 一場別出心裁的演講(第2頁)

 所以，我覺得當好一個老師不容易，而當一個教育局長輕鬆多了，你隨便寫，只要筆劃到場就行。（再笑） 

 大家從事的就是這麼一項嚴謹的工作，也是天底下最光榮的工作。所以為了尊重大家，今天，我全程站著講。（掌聲） 

 什麼是素質呢？我也說不太清楚，但我認為用三句話來概括：植根於內心的修養；無需提醒的自覺;落落大方的氣質。這個，我稍稍展開講一下。 

 植根於內心的修養，指的是一個人的三觀要正，有什麼樣的人生觀，世界觀，道德觀，從小就要培養。 

 無需提醒的自覺，指的是一些良好的習慣。家裡來了客人，你就要主動稱呼別人，上桌吃飯，不要菜碗裡亂翻，起床之後自覺把被子摺好，要愛勞動講衛生等等。 

 前面兩句是一位作家講的。落落大方的氣質是我自己思考出來的，這針對的是我們無何這個窮地方。 

 窮地方的人全部精力花在讀書上，什麼體育技能，文藝才華全沒有，連上臺講個話，身子像篩子篩米一樣，抖個不停。 

 所以，素質教育就是結合實際，改變無何學生的書呆子形象。” 

 也許宋校長提前做了佈置，大家都帶了筆記本，邊聽邊聽。 

 “我們的目的是全面提高無何學生在德智體美上的素質，我們的任務是對全市的學校校長、老師進行全面輪訓。 

 那我要講的第二點，要讓別人有素質，我們自己先得有素質。 

 以其昏昏使人昭昭是行不通的。我們要形成良好的學習風氣。 

 比如昨天，我們辦公室一位同志要我看一個名字取得好不好。名字叫宋渝，我 

 陸皓明在黑板上寫一個大大的“渝”字。 

 天啦，50多位老師，在沒有智能手機可以搜索的年代，竟然沒有一個人站起來回答。 

 靜默。 

 陸皓明說：“我開始也只知道，它的意思是渾濁、腐朽。不適合來取名字，但是，我們辦公室的同志問道，重慶簡稱‘渝’，難道這個城市用‘腐朽，渾濁’來做簡稱嗎？ 

 這就逼著我去網上搜索，終於找到了第三個含義。” 

 陸皓明在黑板上寫下：渝：‘改變’之意。繼續道：“堅貞不渝，就是堅貞，不改變。始終不渝，就是自始至終不改變。” 

 眾人一齊吐了口長氣，一個女老師大膽，說道：“放在具體的成語上面，就一下理解了。”