大腦被掏空 作品

第三百二十二章 成了(第2頁)


聽見李啟的提議,那將軍的眼神動了動。

“如此說來……那,你是故意的?”將軍突然問了一個莫名其妙的問題。

李啟聽見這個問題,心中頓時瞭然,然後拱手低頭,說道:“被老師看出來了?”

兩人說的,是洞天內的傷亡問題。

先前就說過,李啟的突然襲擊和追逐戰,只是打潰了李烈騎的兵,卻沒有追殺。

也就是說,實際上造成的傷亡很少,大概只有少數人死於踐踏。

因為摧枯拉朽的直接贏了,所以戰場沒有變成血肉磨盤,傷亡率不到百分之一。

“刻意保留交戰雙方士卒的性命,此刻又想著分享,你難道當真是一個好人?”那遊騎將軍對李啟追問道。

李啟聽見這話,嘆了口氣。

這不是裝的,這是真的忍不住嘆氣。

他從這遊騎將軍的口中,聽見了‘傲慢’。

能說出這種話,代表不管是李烈騎還是眼前的遊騎將軍,都只是把這些洞天,當做是教學工具而已。

“不管是不是好人……學生只是覺得,這些洞天裡的士卒,也是活生生的命,淪為我們的教學工具是迫不得已,我也改變不了現狀,所以在力所能及之下,讓他們多活一會罷了。”李啟彬彬有禮,卻有些距離感的說道。

這就是巫道和人道本質上的不同。

人道,可是真的只在乎‘人’啊。

對於自我認同是人之外的事物,他們毫無任何憐憫可言。

而巫道則是對自然的眾生都一視同仁。

這個一視同仁可不是什麼好詞兒,巫道並不在乎他們是死是活,羊被狼咬死天經地義,沒人會管。

但好處是巫道也不會刻意去改變他們在宇宙中的位置,不幫助,也不加害。

山與河就在那裡,巫覡不會去改變,只會在其中找到自己的位置,至於山中生命的生生滅滅,那無所謂,只要山河整體不出岔子就行。

但人道會為了自己的需求去開山,去給河流改道,至於魚蝦和山中野獸怎麼想,他們才不在乎。

巫道這種對他們不理不睬,任由他們自己發展的態度,對比起人道來說,已經算是仁慈了。

聽見了李啟的答桉之後,那遊騎將軍說道:“我聽說,你是巫神山公子。”

“老師所說無錯。”李啟承認了下來。

“原來如此,那你有些婦人之仁也是正常,只是,現在學校裡尚且能存謙恭仁慈,若是要行兵家之法,就把這些丟掉吧。”遊騎將軍如此說道。

“李啟受教。”李啟聽完,拱手錶示自己知道了。

只是,他自稱是李啟,而不是學生。

態度很明顯,這句話他不會學進去的,只會當沒聽見。

那遊騎將軍也聽出了言外之意,搖了搖頭,李啟已經七品,道途也輪不到他來指指點點,路都是自己選的。

不過,既然對方身為巫神山公子,都願意將這些東西分享給唐國學子,那他也不好攔截,否則很說不定就會落得一個小肚雞腸的名聲。

於是這位遊騎將軍便說道:“那別的也不多談,既然你願意分享,那我也不好阻止你們的求學之心,我賦你權限,在下課之後,你們可以留在學校兩個時辰,用來交談學習,但不可多留,洞天也需要休息,你們留在其中,哪怕不施展神通,也可能會承載不住。”

拿到了自己想要的東西,李啟也不做出喜悅的神色,再度行禮,然後退下,就好像這是個很平常的事情一樣。

只不過是留下來多學一會而已,你老師難道要阻止學生課後自習不成?學生要借用教學器材而已,你還能不給?

不過,轉身的時候,他終於鬆了一口氣。

不管這老師是怎麼想的,不過李啟的事兒算是成了。

以這套界限之法為誘餌,掩飾了自己的真正目的。

說是留下來給大家分享,按照互通有無的約定,大家互相學習。

實際上,李啟只是想在老師不在的時候,留下來揣摩這些洞天而已,拿到這些洞天的數據,之後在緩緩圖謀拼起來這件事。

如果李啟的猜測沒有錯的話,他在拼起這具殘骸的時候,就能夠親眼目睹界限變動的瞬間。