第116章 淺論校園暴力(第2頁)

 但是如果要把這個操場用圍牆圍起來的話，就會使得後溝村的村民出行變得困難。

 哪個學校會搞到學校中間有條公共道路呢？我想除了濱海理工外，沒有學校願意這麼幹。

 津河初中當然也不願意在學校中間搞條公共道路，代價是出操的話需要在班級門口集合，然後跑步出校門，再在操場上做體操。

 當然體育課也是在操場上進行的。

 李劍垚拿個籃球出去的時候其他同學正在上課，在不使用外掛的前提下，一個人打籃球還是挺累的。

 自己扔了一會兒，就有不上學的街溜子湊過來，要一起玩了。

 這初中附近還是會有些不上學的或者讀完小學或者初中就不上學的人，也不幫家裡幹活的真正的街溜子。

 他們有時候也會搞一些欺負欺負小同學或者跟學生借點錢的遊戲。

 這本身可能沒啥，畢竟現在這階段，學生手裡有個幾毛錢都能夠活一週的了。

 但是導致的問題是，有些在校的學生有樣學樣，甚至傳承下去，每一屆都會有一些這樣的人。

 尤其是九十年代，那些古惑仔電影大行其道的時候，這種行為得到了昇華一般。

 要是沒有電影的傳播和梁山好漢的電視劇，想必這種事情發生的概率也不會太高。

 科技的進步向來不是單一的只有好處，有些地方顧及不到就會滋生一些問題。

 究其原因，一個是少年心性，另外一個就是人類的劣根性。

 人分三六九等，在自己學習成績不足、家世地位不足、甚至長得不足的時候就會在其他方面尋求滿足，當然有的人也會因為有些小錢、有些權勢甚至有些武力就尋求他們自認為的層次感。

 校園霸凌，有的時候是因為錢，更多的是自認為高人一等，以追求欺凌為樂，這是一種心理疾病。

 後世有人專門總結校園暴力的成因，把家庭教育列在第一位上，之後再說社會因素和學校以及法制因素等。

 李劍垚認為恰恰是社會因素應該排在首位，不良風氣的影響遠大於家庭教育和法制教育因素。