第755章 補習班（二十二）

 而網絡上面，其實張三引發的熱議遠比現在網上搜出來的帖子要多得多。

 當時，張三那篇《學生頻繁自殺的真兇究竟是誰？》一經發出，就有許多家長反應過來，開始反思這件事情。

 只不過，他們所有帶上了這篇帖子的探討不是被限流，就是被封殺了，完全在網上找不到一點痕跡。

 因為這些封殺，這些已經反應過來的家長們忍不住在心理越發嘀咕這件事情了。

 他們在思考，這件事情是不是真的像那個稿子中所說的一樣，真的是這個世界的教育制度壓根不讓他們反抗。

 如果這個稿子說的不對的話，為什麼還要在網絡上捂嘴呢。

 有時候，堵不如疏。

 越是堵塞，越容易造成人們的逆反心理。

 當然，堵還是有一定作用的，至少現在的人們已經把關注點轉移到了，張三的那篇稿子造成學生自殺的社會新聞上面了。

 不過張三知道，自己的目的已經達到了。

 他已經在所有看過稿子的人們心中埋下了一顆種子，只要後續再給這顆種子施些肥料，澆點水，總會達到他想要的那個結果的。

 不過，在此之前，他還要對種子進行一些催化。

 ……

 這段時間裡面，除了網絡上的發酵以外。

 還有學校那些自殺學生的家長們坐不住了，他們順著張三上回撥打給他們的電話號碼撥打了回來。

 當然，張三依舊實行他的釣著策略，也不接這些家長們的電話。

 張三越是不接電話，這些家長就越發心急。

 終於，在張三覺得火候燒得差不多的時候接了這些家長們的電話。

 這一次，這些家長對待張三的態度明顯是上趕著詢問張三的了。