第235章 學子和農夫

“知易行難，向來如此。”

 蔣海舟第一次來東夷學堂，就感受到了這裡的氣氛和別處不一樣。

 學堂裡的桌椅都很高，這樣學生們坐起來會更舒服。

 黑色的木板掛在牆上，上面寫著：格物致知，知行合一。

 講臺的桌子上，還放一盒白灰小棍。

 蔣方舟認識此物，這是灰筆。他在木板上做圖時，也曾用過。

 學生見蔣方舟進入課堂，便趕忙站起來行禮，“先生好！”

 蔣海舟覺得這個先生稱呼有些奇怪。

 但他知道有句古話叫做“聞道有先後，術業有專攻”。

 想來這“先生”二字，便是出於此處。

 第一次面對如此多的學生，蔣海舟還有點緊張。

 “我先來給你們自我介紹一下。我是蔣海舟，是咱們東夷船廠的廠長。”

 他停頓了一下，見學子們都在認真聽他講話，便繼續說道：

 “知府大人讓我來給你們講講船舶的知識，順便和你們交流一下對於海洋，動力的看法。

 我希望你們能從我這裡學到知識。我也希望能從你們那裡得到啟發。”

 蔣海舟誠意滿滿。他對海洋和對船舶是真的熱愛。

 他沒有先講船舶，反而先講大海。尤其是這次去到泉州的經歷。

 蔣海舟把自己的所見，所聞都講給學子們聽。

 而在課堂之上，不時有學子們大膽的提問，甚至於對他的話，提出質疑。

 但蔣海舟都一一作答，或者反駁。

 這樣聊家常式的教學體驗，給了蔣海舟別樣的感受。

 他還許下，等過些日子，帶學子們去船廠參觀學習的承諾。

 而學子們告訴他的蒸汽動力的話，更加詳細與精準。

 他把這些理論記在手稿上，帶回去慢慢學習。

 這些理論和新制圖器上的圖畫相互印證，蔣海舟眼前彷彿出現了一扇新的大門。

 “這個東西如果真的做出來，肯定會石破天驚。”

 蔣海舟回去之後，就開始研究動力與船舶的關係。

 如此兩年，還真讓他有了重大突破。但這都是後話。

 潘小安整兵礪馬。他知道童貫這次出征一定會失敗。