第104章 搞定小姨

課本上的知識劉一鳴已經全部掌握了，他還專門找了套初二初三的課本提前在預習。和高琳這個同桌慢慢熟悉後互相的關係也親近了許多，平時也會交流些學習上的問題，而不是像劉一鳴剛來時那樣兩人之間幾乎沒有話說。

 最讓高琳佩服他的是英語發音，對現在的學生來說英語是上初中後才接觸的學科，學起來還基本處在死記硬背的模式。大家讀英語課文都或多或少夾雜著方言的味道，而聽劉一鳴的發音就像唱歌一樣好聽，甚至比英語老師的讀音都要標準。馬老師發現劉一鳴這個優點後，每次的課文閱讀任務就都交給了他。高琳是近水樓臺，沒少向劉一鳴請教。

 雖說在英語這一科劉一鳴是得到了高琳的認可，但是覺得他現在就預習高年級課本這件事是好高騖遠。劉一鳴也只是看課本，沒有去做題或者是做測試試卷，從內心來說他並不需要向別人證明什麼，只要考一次試他就會用成績讓其他懷疑自己的人統統閉嘴。

 數學老師還真是劉一鳴的宿命之敵，第一天見到他是長髮後就各種的挑刺，以至於後來頭髮剪短了，也沒能得到正常的待遇。每次上數學課瞥向劉一鳴的眼神都感覺不到啥善意，大概是因為前世劉一鳴給何老師自行車放氣太多的緣故，那些氣也跟著一起穿回來了。

 其實前世兩人的矛盾是因為劉一鳴不寫作業，沒寫完作業捱罵挨罰這些都沒啥，氣人的是劉一鳴平時不交作業，可是考試的時候成績總是名列前茅，這就讓老師坐蠟了。老師喜歡學習好的學生沒錯，但是更喜歡聽話的學生，對於劉一鳴這個跟自己對著幹的學生自然沒好臉色。初一和初二兩年時間裡有超過一半的數學課劉一鳴都是因為沒交作業在教室外面站著的，哪怕這樣劉一鳴的數學成績還能考滿分。何老師惱羞成怒下徹底把劉一鳴趕出教室，不允許他數學課出現在教室裡。還好初三換了老師，要不然劉一鳴還得多受一年罪。

 前世和老師對立的經歷長大後都成了難忘的回憶，每每想起來劉一鳴也只會覺得是自己年少輕狂，而不會再去抱怨老師。自己當父親後也教育孩子讓他們尊老愛幼，尊敬師長，現在肯定不會像以前那麼不懂事的和老師去對著幹。每天晚上的兩節自習課足夠寫完所有作業，不會再因為不交作業讓老師生氣了。

 說是自習，其實都安排了課程，晚上最後一節自習課就是數學。做完了作業交給老師後，劉一鳴就拿出了初二下冊的課本在翻看，何老師批完他的作業剛想誇上一句，返回封面頁看到名字寫的是劉一鳴，就沒開口。看到他趴桌子上翻書，還以為在看課外書，就走過去準備教訓他。

 “劉一鳴，你在看啥呢？”何老師的聲音突然出現，嚇了周圍正在做作業的學生一跳。

 “數學課本，老師。”劉一鳴沒當回事，翻到封面給老師展示了下。

 何老師接過後一看，竟然是初二的課本，這下看劉一鳴的眼神都有些不對勁了。數學課看數學書沒毛病吧，佈置的作業人家都做完了，想挑毛病都挑不出來。

 “你跟我出來下。”何老師可能是覺得總得說點什麼，可又不能在全班同學跟前強詞奪理，就把劉一鳴喊出了教室。

 走出教室後老師身上的氣場都感覺溫柔了許多。

 “初二課本你看得懂？”或許是兩人單獨談話，何老師的聲音都沒在教室裡那麼刺耳。

 “看得懂，老師。我本來就該上初二，轉學過來後因為年齡不夠才繼續上的初一。”對於自己是留級生這事肯定瞞不住老師的，或許那些老師早就知道了，所以這次就拿這事來做藉口。

 何老師有些不相信，就提問了幾個公式和問題。劉一鳴對答如流的給出答案後，事情變得和前世就不一樣了。

 “以後上課你把我佈置的作業做完後想看啥書都行，只要別影響其他同學。不過我還是認為你得鞏固好現在學的內容，畢竟考試出題也還是在目前學過的範圍內，你聰明，學得快是好事，不過也要拿出考試成績才有說服力。”

 何老師的輕聲細語讓劉一鳴身上都起雞皮疙瘩了，上輩子可從沒想過何老師能用這樣的語氣和自己說話。人敬我一尺我敬他一丈，這下劉一鳴再不會說話就白活了這麼多年了。

 “知道了何老師，我保證期末考試的成績不會讓你失望的。”