第83章 賞錢(第2頁)

 或許是聽到了李子浩期待，總考時的題目比之前的季課要難了許多。比如說眼前寫的帖經題“日往則月來，月往則日來，日月相推，而明生焉。”如果是今年剛升入甲班的學生，自然無法答出來，因為此句出自《周易繫辭下》周秀才只講完《禮記》還沒有講到這裡。

 而王茂平則不然五經的內容他已經熟記於心，思考了片刻，便將答案寫到了卷子上“寒往則暑來，暑往則寒來，寒暑相推，而歲成焉。”

 接下來的墨義題也是如此，估計是周秀才也想特意測驗一下早已入甲班的學生。王茂平答得倒是很順利。對於帖經、墨義題王茂平很有把握，他只是很擔心後面的制藝題。

 王茂平雖然已經將五經背熟，通過系統邊角料提供的集註書籍對五經的內容有了大概的瞭解和掌握，但是他怕自己對五經的理解不足以應對這次的制藝題。

 第一道制藝題是四書題，題目很簡潔“不以規矩”是個單句題，王茂平思考了片刻，想起這句話出自《孟子離婁篇》“孟子曰：離婁之明……不以規矩，不能成方圓。”

 但這句話只截取了“不以規矩”四字，因此只能在這四個字上做文章。需要以”與“不以”正反兩面全面的分析問題。最後得出不以規矩不能成方圓的結論。

 王茂平將想寫的內容在腦海中快速的過了一遍，才提筆寫到“夫規也、矩及，不可不以者也……大而言之……小而言之……不以規矩，何以成方圓哉？”

 終於將第一道制藝題作答完畢，王茂平看向第二道制藝題。“君子所其無逸！先知稼穡之……則知小人之依。”還好周秀才出的題目出自講過的《尚書》。

 大致的意思是說做君主的自始就不該貪圖安逸！如果他先去了解了耕種和收穫的艱難之後再去享受安逸的生活，那就可以明白百姓們的疾苦。

 那主要就應該圍繞，君子為人從無閒逸之時，為王者更當勤奮自勉這個論點來將文章鋪開。思考了一會，王茂平動筆寫道“君當勤以自處，知民之所恃，知民之所依……不可不知農事之艱難也……”