沈翩枝賀厲存 作品
第332章 這孩子，聰明到令她害怕(第2頁)
面前這孩子才幾歲，他會十以內的加減法就算了，他竟然西班牙語都能看懂！
這孩子，從孃胎裡就開始學習了麼？！
震驚了很久後，她注意到，另外一個叫賀小天的小朋友，也拿出了一本書。
只是這次，書中的內容，是她都沒研究懂的高等數學！ßĨQÚbu.net
趙老師的表情，已經不僅僅只是驚訝了。
她錯愕地盯著小天面前的書，她努力吞了吞口水，再次確定，裡面的內容，的確是高等數學的內容後。
她說話都變得磕磕巴巴起來：“小天同學，你、你——”
‘你能看懂’四個字，甚至沒來得及問出口。
視線中。
賀小天已經拿起紙筆，開始演算書本上的例題了。
這一幕，讓趙老師的心直接砰砰直跳起來。
她目光緊盯著賀小天筆下寫出來的內容。
她目前的能力，雖然沒辦法計算出一些比較困難的高等數學的題目，可是讓她辯題，她還是能做到的。
賀小天到底能不能看懂，看一遍解題思路，她還是能夠大致區分的。
不知道怎麼回事。
隨著賀小天筆下的公式，越寫越完整，她的心跳也越來越劇烈。
一個可以看懂高等數學的幼兒園新生。
這、這真的可能麼？
在賀小天即將把完整的公式寫出，準備開始寫解題過程時。
教室門口。
有人叫了她一聲：“小趙老師，你出來一下。”
聽到聲音。
趙老師勉強將目光從小天筆下的公式收回，她抬頭，看向聲源處。
在看到叫她的人，是教務處的主任後，趙老師沒敢停留，迅速去門口，等領導問話了。
等趙老師回來後。
教室裡，已經有孩子開始恐懼陌生的環境，又開始哭鬧了。
哪怕她的心裡，還惦記這賀小天筆下的公式，她也只能先履行自己的工作職責，去哄小小班開始哭鬧的小朋友了。
好不容易將教室裡的小豆丁們全部安撫好。
已經快到下課的時間了。
趙老師只好先將小朋友們面前的試卷收了起來。
隨著下課鈴聲響起，趙老師讓小小班的小朋友們，自由活動後。
她終於再次，朝著賀小天的方向走了過來。
視線中。
賀小天面前的演算紙，已經在她離開的時間裡，寫了厚厚一踏了。
工整的字跡，明明每個字符她都認識，可是組合在一起，她又不知道是什麼意思了。
更重要的是。
哪怕她不知道這些公式代表了什麼意思，可她能看得出，賀小天，真的在認真解體！
這一幕，直接讓她整個人都愣住了。
一個剛剛上幼兒園，就可以解高等數學公式的孩子？！
她忽然就反應過來，她之前問這孩子，為什麼真麼快就寫完試卷後，賀小天臉上的表情了。
之前。
賀小天臉上的表情，分明是疑惑！
疑惑她為什麼會問出這麼弱智的問題！
一個連高等數學都可以嘗試解答的孩子，能夠用三分鐘的時間，寫完一張十以內的加減試卷，突然就不足為奇了。
可是。
問題是。
這孩子，才只有三四歲啊......
在趙老師全身僵硬，盯著面前的演算紙內容時。
另一名老師的聲音，再一次響了起來：“小趙老師，你回辦公室休息吧，下節課是我的，我在這裡照護這群小朋友就好。”
聽到聲音。
趙老師僵硬回過神，她甚至來不及理會自己同事的話，她盯著賀小天，艱難開口：“小天同學，你、你這份演算紙，可以借給我一會嗎？下節課結束後，我就還給你，可以嗎？”
她想拿著這份演算紙，去找自己的精通數學的同事問話。
問問這份演算紙上的內容，是正確的，還是錯誤的。
如果，上面的解題內容，是正確的話......
這一刻。
趙老師幾乎不敢往下想了。
連她都看不太懂的高等數學題目，一個三四歲的孩子想要解出答案，幾乎不可能。
小天抬頭，他不太明白趙老師為什麼要拿他的這些廢紙，但他還是點了點頭。
趙老師鬆了一口氣，擠出一個勉強的笑容：“謝謝你小天同學，那老師先走了，下節課結束後，再來找你！”
這孩子，從孃胎裡就開始學習了麼？！
震驚了很久後，她注意到，另外一個叫賀小天的小朋友，也拿出了一本書。
只是這次，書中的內容，是她都沒研究懂的高等數學！ßĨQÚbu.net
趙老師的表情，已經不僅僅只是驚訝了。
她錯愕地盯著小天面前的書，她努力吞了吞口水，再次確定，裡面的內容，的確是高等數學的內容後。
她說話都變得磕磕巴巴起來：“小天同學，你、你——”
‘你能看懂’四個字，甚至沒來得及問出口。
視線中。
賀小天已經拿起紙筆，開始演算書本上的例題了。
這一幕，讓趙老師的心直接砰砰直跳起來。
她目光緊盯著賀小天筆下寫出來的內容。
她目前的能力，雖然沒辦法計算出一些比較困難的高等數學的題目，可是讓她辯題，她還是能做到的。
賀小天到底能不能看懂，看一遍解題思路，她還是能夠大致區分的。
不知道怎麼回事。
隨著賀小天筆下的公式，越寫越完整，她的心跳也越來越劇烈。
一個可以看懂高等數學的幼兒園新生。
這、這真的可能麼？
在賀小天即將把完整的公式寫出，準備開始寫解題過程時。
教室門口。
有人叫了她一聲：“小趙老師，你出來一下。”
聽到聲音。
趙老師勉強將目光從小天筆下的公式收回，她抬頭，看向聲源處。
在看到叫她的人，是教務處的主任後，趙老師沒敢停留，迅速去門口，等領導問話了。
等趙老師回來後。
教室裡，已經有孩子開始恐懼陌生的環境，又開始哭鬧了。
哪怕她的心裡，還惦記這賀小天筆下的公式，她也只能先履行自己的工作職責，去哄小小班開始哭鬧的小朋友了。
好不容易將教室裡的小豆丁們全部安撫好。
已經快到下課的時間了。
趙老師只好先將小朋友們面前的試卷收了起來。
隨著下課鈴聲響起，趙老師讓小小班的小朋友們，自由活動後。
她終於再次，朝著賀小天的方向走了過來。
視線中。
賀小天面前的演算紙，已經在她離開的時間裡，寫了厚厚一踏了。
工整的字跡，明明每個字符她都認識，可是組合在一起，她又不知道是什麼意思了。
更重要的是。
哪怕她不知道這些公式代表了什麼意思，可她能看得出，賀小天，真的在認真解體！
這一幕，直接讓她整個人都愣住了。
一個剛剛上幼兒園，就可以解高等數學公式的孩子？！
她忽然就反應過來，她之前問這孩子，為什麼真麼快就寫完試卷後，賀小天臉上的表情了。
之前。
賀小天臉上的表情，分明是疑惑！
疑惑她為什麼會問出這麼弱智的問題！
一個連高等數學都可以嘗試解答的孩子，能夠用三分鐘的時間，寫完一張十以內的加減試卷，突然就不足為奇了。
可是。
問題是。
這孩子，才只有三四歲啊......
在趙老師全身僵硬，盯著面前的演算紙內容時。
另一名老師的聲音，再一次響了起來：“小趙老師，你回辦公室休息吧，下節課是我的，我在這裡照護這群小朋友就好。”
聽到聲音。
趙老師僵硬回過神，她甚至來不及理會自己同事的話，她盯著賀小天，艱難開口：“小天同學，你、你這份演算紙，可以借給我一會嗎？下節課結束後，我就還給你，可以嗎？”
她想拿著這份演算紙，去找自己的精通數學的同事問話。
問問這份演算紙上的內容，是正確的，還是錯誤的。
如果，上面的解題內容，是正確的話......
這一刻。
趙老師幾乎不敢往下想了。
連她都看不太懂的高等數學題目，一個三四歲的孩子想要解出答案，幾乎不可能。
小天抬頭，他不太明白趙老師為什麼要拿他的這些廢紙，但他還是點了點頭。
趙老師鬆了一口氣，擠出一個勉強的笑容：“謝謝你小天同學，那老師先走了，下節課結束後，再來找你！”