第99章臣受教

“領主大人，資質大典已經結束，這四百多名的少年孩童要怎麼安置？”

楊圭穎已經整理好了資料，整整齊齊地擺放在姜苒面前。

姜苒的記憶力很好，當時在資質大典上就把這些信息大概記在心裡了。

此時她隨手翻了翻，忖度半刻。

“以十歲為分界線，將這些人分為兩組,兒童組和少年組。”

6到18的年齡跨度太大，身心發展都不在一個層次，自然就不能放在一起教導。

十歲以下的兒童，要將之培養成宿嶺鎮獨當一面的棟樑，起碼還需要八到十年的時間。

而十歲以上的少年，才將是宿嶺鎮中堅力量！

楊圭穎有些苦惱，問,“領主大人，這些少年要交於誰來教導呢？”

楊圭穎只是一個普通的讀書人,沒有一點的修為，在這方面自然幫不上忙。

姜苒卻是搖搖頭，“這件事先不用急。”

成才先學會做人，比普通罪犯更為致命的是有能力的罪犯，姜苒不希望自己費心教導出來的，最後變成窮兇惡極的反叛者。

所以在讓這些人踏上修煉之道之前，要讓他們學會“修身齊家治國平天下”的精神。

換個更負面一點的說法，姜苒需要先對這些人進行“洗腦”，保證這些人以後能為她所用。

而且，那四百餘人之中，大多大字不識一個，就算扔給對方一本秘籍，他們也不見得能看懂……

跟讀書一樣，終究是師傅領進門，修行靠個人。

“教導這些孩子修行的人我還需要思考一下。”姜苒道。

其實在宿嶺鎮她還沒找到能夠教導修行的導師,田竟倒是行,但是田竟身為巡邏隊的隊長,把他調去教學,人家不一定能願意。

“而且學院的建造還需要一段時間……”

根據實際情況，學院的建築物姜苒先將之分為四個部分，一個學堂，用於教導理論知識；一個練武場，用於實戰比鬥；一個修煉室，用於靜心修煉；一個藏書館，用於存放秘籍功法等。

這個世界以強者為尊，那麼這個世界的學院當然和地球上的一般學校要加以區分。

地球上考試是坐在座位上寫字答題，而這個世界上的考試，便是戰鬥比拼……

而姜苒對這個學院的設想是採用學分制，根據理論表現、試煉結果、戰鬥勝負、完成任務等情況給予學分，學分用於兌換更多的修煉資源和秘籍功法等。